Amikor valaki megkérdezi, mit ad a kurzusod, a „tizenkét óra videó” rossz válasz. A jó válasz azt írja le, mit tud a diák másképp hétfő reggel. Erről a fókuszváltásról szólnak a tanulási eredmények.
A tanulási eredmények tágabb állítások arról, mit nyernek a tanulók a program egészéből. Hatókörben és célközönségben különböznek a lecke szintű célpontoktól. Ha a tanulási eredményeket és a célokat hasonlítod össze, vagy a kínálatodhoz próbálsz tanulói eredményeket írni, itt egy világos bontás.
Mik a tanulási eredmények?
A tanulási eredmények azt a tudást, készséget vagy hozzáállást írják le, amelyet a diákoknak meg kell mutatniuk egy kurzus vagy program elvégzése után. Program szinten állnak, nem az egyes leckék szintjén. Iskolák, képzési részlegek és kurzuskészítők használják őket az érték kommunikálására és a siker mérésére.
A tanulói eredmények gyakran megjelennek akkreditációs dokumentumokban, kurzuskatalógusokban és marketingoldalakon. Arra a kérdésre válaszolnak, amely a leendő diákot valójában érdekli: mit fogok tudni csinálni, amikor végzek?
Tanulási eredmények és célok
A tanulási célok szűkebbek. Konkrét leckékre vagy modulokra irányulnak, pontos, mérhető feladatokkal. A tanulási eredmények a nagyobb képet foglalják össze az egész programra.
Egy cél így szólhat: „A diákok beállítják az e-mail-automatizálás indítóit egy marketingeszközben.” Egy eredmény így: „A diákok önállóan indítanak egy alap e-mail-marketingkampányt.” Az eredmény több célt egyesít egy olyan eredménnyé, amely számít a tanulónak és a munkáltatójának.
Miért fontosak a tanulási eredmények?
Az eredmények egy közös ígéret köré rendezik a csapatot. A tervezők, az oktatók és a marketingesek ugyanarra a végcélra hivatkoznak. Program szinten az értékelést is egyszerűsítik: azt kérdezik, hogy a végzettek úgy teljesítenek-e, ahogy leírtad, nem csak azt, hogy átkattintottak-e minden videón. Ha az eredmények homályosak, a program minden része más irányba húz.
Az online kurzusoknál a világos eredmények javítják a konverziót. A diákok az eredmények alapján hasonlítanak össze, nem funkciólisták alapján. Kapcsold vissza az eredményeket az egyes modulok tanulási céljaihoz, és a tantervtervezéshez a teljes programtérképhez.
A tanulási eredmények a kurzusodból tartalomhalmaz helyett betartható ígéretet csinálnak. Írd meg őket világosan, és az egész programot könnyebb lesz felépíteni, eladni és fejleszteni.
Gyakran ismételt kérdések
Hány tanulási eredménye legyen egy kurzusnak?
A legtöbb kurzusnál három-hat programszintű eredmény működik. Minden eredmény jelentős képességet képviseljen, ne apró részkészséget. Ha nyolcnál több van, gondold át, hogy némelyik nem valójában cél-e.
Mi a különbség a tanulási eredmények és a célok között?
Az eredmények a teljes program nagy képes eredményeit írják le. A célok ezeket az eredményeket tanítható részekre bontják az egyes leckéken belül. Mindkettőnek összhangban kell lennie, de különböző tervezési szinteken szolgálnak.
Felsoroljam a tanulási eredményeket a kurzusoldalamon?
Az eredmények felsorolása segít a diákoknak magukat besorolni, és pontos elvárásokat állít. Használj érthető nyelvet, ne akadémiai zsargont. A WEMASY-vel kiemelheted az eredményeket a weboldalépítővel készített oldalakon.
Hogyan mérik a tanulói eredményeket?
A záróprojektek, a gyakorlati értékelések és a követő felmérések mutatják meg, teljesültek-e az eredmények. A teljesítési arány önmagában nem bizonyítja a tanulást. Tervezz legalább egy ellenőrzőpontot, amely a valós alkalmazást tükrözi.
Kellenek hivatalos eredmények a vállalati képzési programoknak?
A hivatalos megfogalmazás segít, ha a vezetőségnek vagy auditoroknak jelentesz. Kapcsold minden eredményt az egyes modulokon belüli támogató tanulási célokhoz, hogy az egész program egy összefüggő történetet mondjon.
Hol a helye a tanulási eredményeknek a kurzustervezésben?
Az eredményeket a tantervtervezés közben írd meg, aztán belőlük vezesd le a modulcélokat. Ez a fentről lefelé haladó folyamat minden leckét összeköt egy olyan eredménnyel, amely a diákoknak tényleg számít.