Az egyik diák befejezi a kurzusodat, és fejből el tudja mondani az összes fogalmat. Egy másik befejezi, és van egy kész projektje, egy kitöltött munkafüzete és egy ellenőrzőlistája, amelyet még mindig használ a munkában. Mindketten ugyanazokat a videókat nézték. A különbség az interaktív tanulási tartalom, amely a nézésből csinálást csinált.
Az interaktív tartalom készítésének ismerete választja el azokat a kurzusokat, amelyek megváltoztatják a viselkedést, azoktól, amelyeket az emberek a jövő hétre elfelejtenek. Nincs szükséged fejlesztői csapatra vagy nagy költségvetésre. Világos tervre van szükséged arról, mit csinálnak a diákok a kurzus minden szakaszában. Íme, hogyan építsd fel.
Mi az interaktív kurzustartalom?
Az interaktív kurzustartalom minden olyan anyag, amely megköveteli, hogy a diák aktívan válaszoljon, gyakoroljon vagy alkosson valamit, ahelyett hogy passzívan fogyasztaná az információt. Idetartoznak a kvízek, a kitöltendő munkalapok, a vezetett gyakorlatok, a helyzetalapú kérdések, a társak közti beszélgetések és a zárófeladat-projektek.
Az interaktív tanulási tartalom célja, hogy a tudás a rövid távú memóriából alkalmazott készséggé váljon. Egy technikáról olvasni nem ugyanaz, mint használni. Az interaktív elemek hozzák létre a tudás és a cselekvés közötti rést, amelyet a kurzusod áthidalni hivatott.
Az interaktív tanulási tartalom típusai
A tudásellenőrzések a legegyszerűbb forma. A lecke utáni három-öt kérdéses rövid kvízek megerősítik, hogy a diák megragadta a kulcspontokat. A kérdéseket az alkalmazásra összpontosítsd, ne apróságokra. A „Melyik lépés jön először egy költségvetés felállításakor?” jobban teszteli a megértést, mint a „Melyik évben találták fel ezt a módszert?”
A vezetett gyakorlatok lépésről lépésre végigviszik a diákokat egy készség alkalmazásán. Adj egy sablont vagy munkalapot világos utasításokkal. A diák a saját adatait, válaszait vagy példáit tölti ki. Ez különösen jól működik az üzleti, kreatív és technikai témáknál, ahol a valós helyzeteken való gyakorlás számít.
A helyzetalapú tartalom valósághű szituációt mutat be, és arra kéri a diákot, hogy válasszon választ vagy oldjon meg egy problémát. Ez a formátum jól működik a puha készségeknél, az ügyfélszolgálati képzéseknél és a döntéshozatali kurzusoknál. Arra kényszeríti a diákokat, hogy végiggondolják a következményeket, ahelyett hogy definíciókat memorizálnának.
A zárófeladat-projektek több modul készségeit egyetlen záró produktumba ötvözik. Egy dizájnkurzus egy teljes portfóliódarabbal végződhet. Egy írókurzus egy publikált cikkel. A projektek bizonyítékot adnak a diákoknak az új képességükről.
Hogyan építs interaktív elemeket lépésről lépésre
Kezdd a tanulási céljaid átnézésével. Minden célhoz tartoznia kell legalább egy interaktív elemnek, amely tesztelné vagy gyakoroltatná. Ha egy célhoz nincs megfelelő tevékenység, vagy adj hozzá egyet, vagy gondold át, hogy a cél odavaló-e a kurzusba.
A kvízkérdéseidet és a gyakorlatok utasításait még a videók felvétele előtt írd meg. Ha tudod, mit gyakorolnak a diákok, a leckéidben ennek az eredménynek megfelelően taníthatsz. Megelőzi azt a gyakori hibát is, hogy mindent előbb felveszel, aztán kapkodva készítesz hozzá illő tevékenységeket.
Tesztelj minden interaktív elemet magad. Töltsd ki a munkalapot, oldd meg a kvízt, és csináld meg a projektet, mintha diák lennél. Ha bármi zavaros, vagy sokkal tovább tart a vártnál, módosítsd az indulás előtt.
Az interaktív tartalmaidat a interaktív kurzustervezésed természetes szünetpontjaira helyezd. Kövesd a kurzustartalom felépítésed taníts-gyakorolj-ellenőrizz ritmusát, hogy a tevékenységek természetes következő lépésnek tűnjenek, ne megszakításnak.
Gyakori kérdések
Mi a legkönnyebben elkészíthető interaktív tartalom elsőnek?
A letölthető munkalapok és az önértékelő ellenőrzőlisták a leggyorsabban elkészíthetők. Készítsd őket egy egyszerű dokumentumszerkesztő eszközben, exportáld PDF-ként, és csatold a megfelelő leckéhez. Különleges szoftver nem kell hozzá.
Mennyi ideig tartson az interaktív gyakorlatok teljesítése?
A legtöbb leckeszintű gyakorlat öt-tizenöt percet vegyen igénybe. A modulszintű projektek harminc perctől egy óráig tarthatnak. Ha egy gyakorlat tovább tart, bontsd kisebb lépésekre több lecke között.
Értékeljem a diákok munkáját egy online kurzusban?
Az automatikus kvízek azonnal értékelik magukat. Az írásbeli feladatok és projektek önértékelési szempontrendszert vagy társak általi véleményezést használhatnak, ha a személyes értékelés nem megoldható. Még az értékelés nélküli gyakorlatok is értéket adnak azzal, hogy aktív gyakorlásra ösztönöznek.
Készíthetek interaktív tartalmat dizájnertudás nélkül?
A sima szöveges munkalapokhoz és az egyszerű feleletválasztós kvízekhez nem kell dizájnszakértelem. Összpontosíts a világos utasításokra és a hasznos tartalomra. Az oktatási anyagoknál a tiszta és funkcionális mindig jobb a vizuálisan díszesnél.
Hogyan mutassam be az interaktív tartalmat a kurzusoldalamon?
Sorold fel a kvízeket, munkafüzeteket és projekteket az értékesítési oldaladon, hogy a diákok vásárlás előtt tudják, hogy a kurzus gyakorlatias. A WEMASY segít kiemelni ezeket a funkciókat a weboldalépítővel készített kurzusoldalakon.
Hány kvízt tartalmazzon egy kurzus?
Modulonként egy kvíz jó kiindulópont. Adj hozzá további tudásellenőrzéseket azoknak a leckéknek a végére, amelyek olyan kritikus fogalmakat fednek le, amelyeket a diákoknak meg kell érteniük a továbblépés előtt. Kerüld a kvízfáradtságot rövid és releváns kérdésekkel.