Maria elindítja a kurzusát, és figyeli a számokat. Az első héten nyolcvanan iratkoznak be. A második modulra már csak harminckettő lép be. A videók jók, a tartalom szilárd, de a diákok passzívan néznek, és elsodródnak. Hozzáad egy rövid kvízt minden lecke után, és egy munkafüzet-gyakorlatot a második modulban. A befejezési arány egy hónapon belül megugrik.
Ez az átmenet a passzív nézésből az aktív részvételbe teszi interaktívvá az online kurzust. Azok a diákok, akik csinálnak valamit az anyaggal, tovább emlékeznek rá, és gyakrabban fejezik be. Íme, hogyan tedd interaktívvá az online kurzusodat a gyártás túlbonyolítása nélkül.
Mitől interaktív egy online kurzus?
Az interaktív online kurzus arra kéri a diákokat, hogy foglalkozzanak a tartalommal, ne passzívan fogyasszák. Az interakció lehet olyan egyszerű, mint egy elgondolkodtató kérdés a videó végén, vagy olyan összetett, mint egy értékelt projekt társak általi véleményezéssel. A lényeg, hogy a diák olyat tegyen, amihez gondolkodnia, gyakorolnia vagy válaszolnia kell.
Az interakció a tanulást szolgálja, nem a szórakoztatást. Minden tevékenységnek kapcsolódnia kell a tanulási céljaidhoz, és közelebb kell vinnie a diákot a kurzus eredményéhez. Nem segít, ha véletlenszerű tényeket tesztelő kvízeket adsz hozzá. Az segít, ha olyan gyakorlatokat adsz hozzá, amelyek a lecke készségét alkalmaztatják.
Az interaktív kurzustervezés elvei
Az interakciót az elejétől építsd a felépítésbe, ne utólagos ötletként. Amikor az egyes modulokat tervezed, kérdezd meg, mit tesz a diák a nézésen kívül. Jó szabály, hogy minden lecke tartalmazzon legalább egy aktív elemet: egy megválaszolandó kérdést, egy elvégzendő gyakorlatot vagy egy testre szabható forrást.
Változtasd az interakció típusait a kurzusodon át. A kvízek a felidézést tesztelik. A munkalapok a gyakorlást vezetik. A beszélgetési kérdések az elgondolkodást ösztönzik. A projektek több készséget ötvöznek. Ha minden leckében ugyanazt az interakciótípust használod, ismétlődővé válik. Keverd a formátumokat, hogy magas maradjon az energia.
Adj visszajelzést, ahol csak lehet. Az azonnali eredményt adó kvíz megmondja a diáknak, hogy megértette-e a leckét. Az ellenőrzőlista lehetővé teszi, hogy vizuálisan kövesse a haladását. Már egy egyszerű „Elvégezted ezt a gyakorlatot?” megerősítés is megteremti az elszámoltathatóság pillanatát, amelyet a passzív videó nem tud nyújtani.
Egyszerű módok az interakció hozzáadására
Kezdd kis erőfeszítésű kiegészítésekkel, amelyekhez nem kell különleges eszköz. Fejezd be minden videót egy kérdéssel, amelyet a diákok egy jegyzetfüzetben válaszolnak meg. Adj egy letölthető sablont, amelyet a lecke közben kitöltenek. Tegyél minden modul végére önértékelő ellenőrzőlistát.
A kurzusod növekedésével térj át strukturált interakciókra. A kulcsleckék utáni rövid kvízek megerősítik a fontos fogalmakat. Azok a feladatok, amelyek arra kérik a diákokat, hogy a készséget a saját helyzetükre alkalmazzák, mélyebb tanulást hoznak létre bármelyik feleletválasztós kérdésnél.
A kurzustartalom felépítésednek mutatnia kell, hol jelenik meg az egyes interaktív elemek. Ha egy kvízt közvetlenül egy fogalmi lecke után, egy gyakorlatot pedig egy bemutató lecke után helyezel el, azzal a természetes taníts-majd-gyakorolj ritmust követed.
A konkrét interaktív elemek építéséről részletes útmutatást a hogyan készíts interaktív tartalmat kurzusokhoz fejezetünkben találsz. Ha el akarod kerülni a gyakori buktatókat, a blogbejegyzésünk az online kurzuskészítés elkerülendő hibáiról az elköteleződési hibákat tárgyalja, amelyek befejezésekbe kerülnek.
Gyakori kérdések
Kell különleges szoftver ahhoz, hogy interaktívvá tegyem a kurzusomat?
Az alapvető interakciókhoz, mint a munkalapok, ellenőrzőlisták és elgondolkodtató kérdések, nem kell különleges szoftver. A kvízekhez és az értékelt feladatokhoz olyan kurzuskiszolgáló rendszer kell, amely támogatja őket. Kezdj egyszerűen, és adj hozzá eszközöket, ahogy az igényeid nőnek.
Mennyi interakció elég?
Célozz meg legalább egy aktív elemet leckénként. Egy modulban túl sok kvíz és gyakorlat házi feladat-túlterhelésnek tűnhet. Egyensúlyozd az interakciót a tartalomfogyasztással, hogy a diákok elköteleződve maradjanak, kiégés nélkül.
Az élő alkalmak interaktívabbá tehetik a kurzusomat?
Az élő kérdezz-felelek alkalmak, a csoportos coachinghívások és a fogadóórák valós idejű interakciót adnak, amelyet a felvett tartalom nem tud pótolni. A legjobban egy strukturált önütemű kurzus kiegészítéseként működnek, nem elsődleges kiszolgálási módként.
Javítja az interakció a kurzus befejezési arányát?
A rendszeres interaktív ellenőrzőpontokkal rendelkező kurzusoknál következetesen magasabb a befejezési arány, mint a csak videós kurzusoknál. Azok a diákok, akik aktívan gyakorolnak, nagyobb eséllyel fejezik be, és nagyobb eséllyel ajánlják másoknak a kurzust.
Hogyan adhatok interaktív elemeket a kurzus weboldalamhoz?
A kurzusoldalaid mutassák be előre azokat a tevékenységtípusokat, amelyeket a diákok teljesíteni fognak. A WEMASY-val a weboldalépítővel megépítheted a kurzus értékesítési és beiratkozási oldalait, és kiemelheted az olyan interaktív funkciókat, mint a kvízek és a munkafüzetek.
Az első kurzusom legyen erősen interaktív?
Kezdj két-három egyszerű interaktív elemmel, ne bonyolult, játékosított élményt építs. Egy munkafüzet, egy kvíz és egy záró projekt elég a legtöbb első kurzushoz. A jövőbeli verziókban a diákok visszajelzései alapján adj hozzá több interakciót.