Negyven hallgató iratkozik be a kurzusodra ugyanazon a napon. A harmadik hétre a felük egyetlen leckét sem nyitott meg. Nem változtattál a tartalmon. Az ár nem emelkedett. Valami más esett ki, és az a valami általában a motiváció.
A hallgatói motiváció az az ok, amiért a tanuló elkezdi, folytatja és befejezi a kurzusodat. Egy tanteremben a tanár és az osztálytársak természetes nyomást teremtenek a haladásra. Online ez a nyomás eltűnik, hacsak nem építed bele az élménybe. Itt van, mit jelent valójában a hallgatói motiváció, és miért számít minden kurzusodnál.
Mi a hallgatói motiváció?
A hallgatói motiváció a tanulás mögötti energia és szándék. Ez az, amitől valaki a lejátszásra kattint egy leckénél, ahelyett hogy továbbgörgetne. Egy része belülről jön, például a kíváncsiságból vagy egy személyes célból. Egy része kívülről, például munkahelyi követelményből vagy szükséges bizonyítványból.
Az online tanulásban a motiváció gyakran másképp néz ki, mint egy hagyományos tanteremben. A hallgatók maguk döntik el, mikor tanulnak, hol tanulnak, és tanulnak-e egyáltalán. Ez a szabadság eladási érv, de azt is jelenti, hogy semmi nem tolja őket előre, hacsak a kurzusod nem ad okot a folytatásra.
Miért számít a hallgatói motiváció a kurzusodnak?
A motivált hallgatók befejezik. Véleményt írnak, elmondják a barátaiknak, és megveszik a következő ajánlatodat. A motiválatlan hallgatók az első modul után eltűnnek, és sosem tudod meg, miért. A befejezési arány, a visszatérítési kérések és a szájhagyomány mind arra vezethető vissza, hogy az emberek éreztek-e hajtóerőt a folytatásra.
A motiváció azt is befolyásolja, mennyire mélyen tanulnak az emberek. Az a hallgató, aki csak azért rohan végig a videókon, hogy kipipálja, kevesebbet jegyez meg, mint aki gyakorlatokkal foglalkozik, és kérdez. A tartalmad lehet kiváló, de ha a motiváció csökken, az eredmények is vele csökkennek.
Mi befolyásolja a motivációt az online kurzusokban?
A világos célok segítenek. Ha a hallgatók pontosan tudják, mit nyernek, van mit célozniuk. A haladás láthatósága is segít. Látni, ahogy egy sáv 20 százalékról 40 százalékra mozdul, jutalmazóbb érzés, mint a kipipálatlan leckék hosszú listája.
A kapcsolat is számít. Egyedül tanulni egy kanapén este 10-kor nehezebb, mint másokkal, akik ugyanazzal küzdenek. A közösség, a visszajelzés és az útközbeni kis sikerek mind a hallgatói motiváció stratégiákat táplálják, amelyek hétről hétre elköteleződve tartják az embereket.
A motiváció megértése a kiindulópont a modul minden további részéhez. Ha tudod, mi hajtja a tanulókat, megismerheted, mi a hallgatómegtartás, és azt, hogyan tartsd az embereket elég hosszan beiratkozva ahhoz, hogy valódi eredményt lássanak. Ha az első kurzusodat építed, az útmutatónk az online kurzus építéséről olyan szerkezeti döntéseket tárgyal, amelyek az első naptól támogatják a motivált tanulókat.
Gyakran ismételt kérdések
Motiválhatom a hallgatókat élő alkalmak nélkül?
A felvett kurzusok is motiválhatják a tanulókat világos mérföldkövekkel, haladáskövetéssel és időben küldött emlékeztető e-mailekkel. Az önálló ütem nem jelenti azt, hogy magukra hagyod őket. Párosítsd a leckéket egyszerű ütemtervvel, amelyet a hallgatók maguk követhetnek.
Mi a különbség a belső és a külső motiváció között?
A belső motiváció személyes érdeklődésből vagy elégedettségből jön, például amikor valaki magáért akar elsajátítani egy készséget. A külső motiváció külső jutalomból jön, például bizonyítvány megszerzéséből vagy munkahelyi határidő betartásából. A legtöbb online kurzusnak mindkét típus támogatása hasznos.
Honnan tudom, hogy a hallgatóim elvesztik a motivációt?
Figyeld a figyelmeztető jeleket, például a hosszú szüneteket a belépések között, az elkezdett, de be nem fejezett leckéket, és a nulla részvételt a beszélgetésekben. A tanulási analitika felszínre hozhatja ezeket a mintákat, mielőtt a hallgatók csendben eltűnnek.
Befolyásolja a kurzus hossza a hallgatói motivációt?
A nagyon hosszú, ellenőrzőpontok nélküli kurzusok elnyomhatják a tanulókat, és gyorsan lemeríthetik a motivációt. Ha a tartalmat kisebb modulokra bontod látható sikerekkel, az emberek haladást éreznek, nem fulladnak az anyagba.
Használjak határidőket az online hallgatók motiválására?
A választható határidők jól működnek az önálló ütemű kurzusoknál, ha emlékeztetőkkel párosulnak. A kemény határidők a kohorszalapú programokhoz illenek, ahol mindenki együtt halad. A megközelítést ahhoz igazítsd, hogyan épül fel a kurzusod.
Hogyan hat a kurzusom weboldala a hallgatói motivációra?
Egy tiszta, professzionális oldal már a kezdés előtt úgy érezteti a kurzust, hogy megéri a befektetést. A WEMASY lehetővé teszi, hogy a weboldalépítővel kurzus landing oldalakat készíts, így a márkád hitelesnek látszik, és a beiratkozási út egyszerűnek érződik.